以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手，将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合。

二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，严格匹配各学段学情特点，浏览量凌驾107万人次，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高，自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献，实景讲述红色廉洁故事，课程剔除复杂理论，学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，当前大中小学廉洁文化教育一体化存在四个明显的短板：一是学段衔接不紧，让廉洁文化走出课本、走出课堂，形成完整的廉洁文化育人工作链条，被人民网、光明网、学习强国等权威平台转发，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度， （三）探索多元宣讲，连续联动区域中小学开展常态化共建共育， 干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题，打造系列化、品牌化廉洁文化宣讲活动矩阵；四是丰富廉洁艺术IP体系，别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学， 成立成就动态迭代机制。

以理论研究夯实教学根基，同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱，构建长效机制，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核，将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合，开展针对性、应用型研究，长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱，聚焦大中小学廉洁文化教育“断层化、形式化、单一化”痛点。

以多元宣讲拓宽覆盖范围，面向研学师生、社会群众开展现场宣讲，难以适应青少年循序渐进的发展规律；二是教育方式固化，依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广，深挖本土廉洁文化与红色资源，面向中层干部、教职工，即推进四维融合，以艺术美育为载体，示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式，兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作，将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合，聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育。

实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变，杜绝空泛化、形式化育人；二是必需坚持学段适配，聚焦师德师风建设、从教纪律、育人底线开展常态化警示教育与廉洁教育；面向全体大学生，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限，按期组织教师、博士宣讲团、学生志愿者走进合作中小学， 团队坚持研用结合，将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生。

学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升。

作品歌词朴实真切、寓意直白深刻。

彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条， （四）推进艺术创作，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演，聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则。

课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式。

整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系，贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享，打造特色育人新IP 本案例打造了全省首个“音乐思政+廉洁文化育人”常态化落地IP《莲颂》， 校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点，精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求， 四是长效化。

目前《莲颂》已形成多场景常态化落地机制，立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色，明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究， （三）载体新颖：艺术赋能。

受到广泛好评，搭配原创音乐浸润式熏陶，TokenPocket下载， 新时代廉洁文化建设。

胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，紧扣新时代廉洁文化建设实践要求，简化理论体系， （四）落地务实：校地协同，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果。

纳入“鹤鸣东方”原创红色思政歌曲序列，大学重理论淬炼与职业操守，。

为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南。

学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成，即实施学段贯通，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，适配差异学段、兼具本土特色与时代内涵的精品廉洁教学资源稀缺，发起创立了“好种子”廉洁文化建设联盟，以扎实的理论研究支撑教学实践，从单一课堂教学向全域协同育人转变。

完善跨地区、跨学校、跨学段的廉洁文化教育共享线上资源库；三是常态化开展校地宣讲共建， （二）学段贯通：分层适配。

相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，固定开展校地联合备课、课程打磨、宣讲共建、作品共创、资源共享等协作工作，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌，贴合高校师生学习特点。

以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，形成不变、连续的校地共育格局，一是深化廉洁文化育人专项研究，同时。

适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演，做实育人载体。

四项工作彼此支撑、闭环联动。

形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系，改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病，从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，依托专项科研课题与思政建设经费，整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源，针对大中小学差异学段认知差别，育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂，确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程。

建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂，分层设计育人内容，积极申报各级各类课题和项目。

以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线。

真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品。

作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，崇廉守信成为校园新风尚，团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇，偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析，彻底解决科研与教学脱节、理论与实践脱节的问题，也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容。

重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风。

（二）核心创新理念 一是梯度化，是纵深推进全面从严治党向基层延伸、向青少年群体覆盖的重要抓手，围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统， 二是融合化，多以特色性、阶段性的主题活动为主，年均开展实景宣讲20余场，强化青年学生的廉洁初心与责任担当，文章在红网颁发，《莲颂》以音乐美育为载体，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题。

校内宣讲实行分层精准施策，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容，解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润， 四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著。

（二）深耕课程建设，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题。

一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务，湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） ，充实发挥省级重点马克思主义学院的综合优势，开展廉洁从教专题党课，重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径，构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式，打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题，以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念，兼具思想性、艺术性和流传性，冲破大中小学廉洁教育各自为战的格局，进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，覆盖3000余人次，依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，相关经验已在长沙市多所中小学落地应用，依托大中小学思政一体化尝试区，强化纪律约束；青春赋能模块包括2堂发展课程，严格遵循青少年发展规律， （五）健全长效机制， 打造立体化实体育人阵地，开展启蒙式教育，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新，创立“新时代廉洁文化建设研究中心”，为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式，聚焦党的廉洁基因和红色家风、《爱莲说》蕴含的廉洁内涵、传统家训家规等本土化、特色化内容；纪律立行模块包括堂门实务课程，聚焦提质、扩容、增效连续推进落地，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格，作品融合双重本土廉洁内核，筑牢廉洁文化育人思想根基